classe 4°A "CRESCIAMO INSIEME": marzo 2020

martedì 31 marzo 2020

MATEMATICA

Svolgi sul quaderno...
PROBLEMI CON DATI INUTILI...
Cerchia in rosso il dato che ritieni inutile alla soluzione del problema...

1) In un parco ci sono 8 alberi e 4 panchine...
Su ogni albero ci sono 5 uccellini.
Quanti sono gli uccellini in tutto?

2) La mamma ha preparato 42 biscotti al cioccolato e 2 torte alla panna.
Luigino ha mangiato 18 biscotti.
Quanti biscotti sono rimaste?

3) Laura ha 2 bambole e 16 vestitini. Camilla ha 3 bambole e 21 vestitini.
Qual è la differenza tra le quantità di vestitini.

4) Lorenzo va in campagna del nonno e vede 25 galline, 15 cavalli bianchi, 20 cavalli neri, 7 cavalli pezzati, 4 cani e un asinello.
Quanti cavalli ha visto in tutto?

5) Linda ha compiuto 8 anni. La nonna le ha regalato un libro di avventure formato da 64 pagine.Linda ha iniziato subito a leggerlo ed è arrivata a pagina 25. Quante pagine le restano da leggere?

MATEMATICA

Problemi con dato mancante o superfluo ( svolgere nel quaderno )

1)Lucia conta le ruote delle biciclette parcheggiate nel cortile della scuola. Vuoi aiutarla ? Le biciclette sono 18 quante sono le ruote in tutto.

2) Sull'aia della fattoria razzolano 24 animali tra oche , galline e tacchini .Quante zampe hanno in tutto?

3)Nella scuola di Annalisa ci sono 23 bambini in classe 1 , 13 in classe 2 ,17 in 3 ,e 54 tra quarta e quinta...gli insegnanti sono 10.
Quanti sono in tutto i bambini della scuola di Annalisa?

4)Matteo ha speso 27euro per acquistare un paio di pantaloni, 35 per una giacca e 5 per la frutta.
quanto ha speso per l'abbigliamento in tutto?

5)Nel cortile di Angelo giocano a rincorrersi i suoi 4 cani. Quante zampe hanno in tutto?

6) Su uno scaffale ci sono 35 confezioni di succhi di frutta e 47 di pomodoro. Sara prende 13 succhi. Quanti ne rimangono sullo scaffale?

7) Angela divide le sue 74 caramelle con la sua amica Paola. Quante caramelle avrà ognuna di loro?

lunedì 30 marzo 2020

ITALIANO

LE CONIUGAZIONI

(ripasso: pag 23 libro arancione)

Ciao, vi ricordate quando parlavamo come Joda? (io non ricordavo mai il nome e voi mi prendevate in giro...)

Riproviamo a parlare come lui

JODA BERE UNA BIBITA ( bere)

IL SOLE OGGI BRILLARE IN CIELO (brilla)

TU IERI DORMIRE SUL DIVANO (dormivi)

DOMANI NOI TORNARE A SCUOLA (torneremo)

I verbi come li pronuncia Joda BERE - BRILLARE - DORMIRE - TORNARE sono all' INFINITO, cioè non si capisce se sono al presente, al passato o al futuro, sono senza tempo, ma lui parla così.

Ora riguardiamo questi verbi all'infinito:

BERE = B-ERE

BRILLARE = BRILL-ARE

DORMIRE = DORM-IRE

TORNARE = TORN-ARE

Anche i verbi, come abbiamo studiato per i nomi, sono divisi in due parti:

una che non cambia, non varia (invariabie) e si chiama RADICE

una che cambia, varia (variabile) che si chiama DESINENZA

OCCUPIAMOCI DELLA DESINENZA ALL'INFINITO CHE FINISCE SEMPRE IN:

La desinenza all'infinito finisce sempre con ARE , ERE o IRE cioè forma le TRE CONIUGAZIONI che ci servono per dividere TUTTI

verbi in TRE FAMIGLIE.

I VERBI CHE FINISCONO IN ARE APPARTENGONO ALLA 1°CONIUGAZIONE

I VERBI CHE FINISCONO IN ERE APPARTENGONO ALLA 2° CONIUGAZIONE

I VERBI CHE FINISCONO IN IRE APPARTENGONO ALLA 3°CONIUGAZIONE

Ora prendete il libro arancione a pag 23 eseguite prima sul libro e poi sul quadernone gli esercizi 2 e 3.
Sul libro e solo sul libro, invece, completate gli esercizi di pag 22 per ripassare cosa sia il verbo.

UN PO' DI SPORT

Ascoltiamo i consigli di Marco:

L'EQUILIBRIO

Sesta lezione multisport

STORIA

LUCY, L'AUSTRALOPITECO

"CHE NE DITE SCOLARESCA
PUO' SEMBRARE UN PO' SCIMMIESCA
CON LA FRONTE UN PO' SPORGENTE
LA GRAN BOCCA SORRIDENTE
ALTA UN METRO O POCO PIU'
HA PIU' PELI DI UN MAMMUT.
VIVE IN GRUPPO NELLA FORESTA
DOVE RADICI E BACCHE PESTA
PER POTERLE POI MANGIARE
PRIMA CHE FACCIA SCURO
E SI TROVI UN POSTO SICURO
CHE LA NOTTE HA DA PASSARE.
GRAZIE A TUTTI PER LA COMPAGNIA
NELLA STORIA ABBIAM VIAGGIATO
L'AFRICA MERIDIONALE SORVOLATO
E POI' DI TRE MILIONI DI ANNI SON VOLATI VIA!"

Lucy , la nostra bisnonna era un australopiteco
Il nome australopiteco significa "scimmia del sud" (dal latino australis, "meridionale" e dal greco πίθηκος, "scimmia").

Sulla carta tematica dell'Africa sul vostro libro a pag. 166, indica appunto dove sono stati trovati resti di australopitechi.

IL PUNTO ROSSO E' DOVE FU TROVATA LUCY, IL PUNTO AZZURRO LA NOSTRA POSIZIONE

CHI ERA LUCY. «Il suo cervello era un po' più grande di quello di uno scimpanzè», dice Donald Johanson, che la scoprì. «Le ossa erano adatte all’andatura eretta.
Aveva ancora caratteri scimmieschi: viso prognato, naso schiacciato e fronte sfuggente». Gli arti superiori erano lunghi e questo indica che, pur camminando in modo molto simile a un uomo (anzi a una donna) moderna, Lucy sapeva arrampicarsi con agilità sugli alberi.

Era alta circa un metro e pesava probabilmente 25 kg.
Lo spessore dello smalto dei denti, poi, indica che si nutriva prevalentemente di cibi piuttosto coriacei, probabilmente radici soprattutto.
Per lei fu coniato anche il nome scientifico della specie: Australophitecus afarensis (da Afar, la zona del ritrovamento).

Secondo alcuni ricercatori, inotre, Lucy aveva circa 18 anni quando morì. Giovanissima? non proprio: secondo i ricercatori l’aspettativa di vita degli esemplari di Australopithecus afarensis era di circa 25 anni.

GALLERIA FOTOGRAFICA

DOVE SI TROVA ORA Lo scheletro di Lucy si trova presso il Museo Nazionale dell’Etiopia ad Addis Abeba, in una zona protetta e non visibile al pubblico. Nelle sale è esposta una copia dell'originale, che viene mostrato soltanto in occasioni speciali e ad alcune persone

LEGGETE MOLTO, MA MOLTO BENE LE PAG. 166,167,168 E 169 DEL VOSTRO LIBRO BLU e rispondete

1) Preparate su un foglio questa tabella e rispondete vero o falso

2) Rispondete per scritto a queste domande (libro blu)

- Dove vissero le prime scimmie antropomorfe?

- Di cosa si nutrivano?

- Quali vantaggi aveva camminare in posizione eretta?

- Come furono chiamate dagli scienziati queste sciemmie?

- Come vennero chiamati dagli scienziati gli ominidi?

- Per riuscire a sopravvivere come vivevano?

- Colora solo le parole che riguardano Lucy. ominide donna fossile vegetariana homo abilis australopiteco scimmia onnivora Africa scheletro zampe posizione eretta 5 milioni di anni fa 3,5 milioni di anni fa Beatles

3) Chi volesse può fare il disegno di Lucy

GIUSEPPE MARTINA

MICHELE

FRANCESCO

CRISTIAN ALESSANDRO

sabato 28 marzo 2020

SABATO e DOMENICA

PASSARE IL TEMPO A CASA....

UNA RACCOLTA DI FOTO CHE CI HANNO INVIATO I NOSTRI ALUNNI PER SENTIRCI TUTTI VICINI ANCHE SE OGNUNO A CASA PROPRIA

venerdì 27 marzo 2020

ITALIANO

Lettura e comprensione del testo
(ascoltate e leggete, poi rispondete alle domande)

"IL PRINCIPE D'ACQUA"

C'era una volta un piccolo principe di nome Riccardo, che viveva felice in un vecchio castello. Egli aveva tutto quello che un bambino potesse desiderare: dei bei vestiti, molti giocattoli. Nel giorno del suo settimo compleanno aveva ricevuto in dono dal re e dalla regina anche un cavallo al quale era molto affezionato. Riccardo era un bambino molto vivace, amava correre, rotolarsi, fare le capriole, e quando nessuno la vedeva (poiché gli era stato severamente proibito), saliva anche sugli alberi.

Naturalmente, come tutti i bambini, anche lui a volte si faceva male, prendeva dei graffi e delle botte, sporcava i suoi preziosi vestiti, e per questo il re lo rimproverava ripetendogli in continuazione che il suo non era un comportamento degno di un principe.

Un giorno si stancò di essere sgridato, e gli venne l’idea di chiedere aiuto a un mago che abitava nei sotterranei del castello.Il principe Riccardo andò dal mago e gli disse: – Ti prego, aiutami, io non posso muovermi e giocare come vorrei; guai se mi sbuccio le ginocchia, o mi sporco i vestiti!

Il Mago allora decise di aiutarlo; cercò sul librone delle formule magiche quella adatta.

− Ecco piccolo principe ho trovato quello che fa per te, ti trasformerò in un bambino fatto di acqua, in questo modo sarai sempre pulito, niente più botte e graffi. Il principe Riccardo accolse con gioia questa proposta. Mentre il mago pronunziava la sua formula il principe avvertì una strana sensazione, allora si guardò allo specchio e…vide a malapena la sua bella faccia, che di fatto era diventata trasparente, e così pure le gambe e le braccia.

− Fantastico! – disse il principe – sono quasi invisibile. Adesso posso fare quello che voglio.

Riccardo salutò il mago e corse in giardino, ma… il suo corpo non era leggero come prima e faticava a muoversi. Sentiva anche un po’ di freddo; s’accorse di avere i vestiti bagnati fradici.

– Non importa – disse il principe – mi metterò al sole, così mi scalderò e i miei vestiti si asciugheranno. Dopo un po’ iniziò a gocciolare, sciolto dal calore del sole.

– Me ne starò un po’ tranquillo a giocare sul tappeto con i miei soldatini – si disse. Ma subito il tappeto si inzuppò. Era fatto d’acqua e tutto quello che toccava si bagnava immediatamente.

– Che magia è mai questa! – disse disperato – ora è peggio di prima! Andrò subito dal mago a farmi togliere l’incantesimo: voglio ritornare ad essere un bambino in carne ed ossa. Non importa se mi sporcherò o mi farò del male, piuttosto preferisco essere sgridato da mio padre.

Il mago lo accontentò volentieri, sperando in cuor suo che avesse capito la lezione. Fu così che il principe si accorse di possedere un dono meraviglioso: il suo corpo! Non era né pesante, né freddo, e neppure si scioglieva sotto i raggi del sole.

Allora si ripromise di prenderne cura: – Sarò più attento, non voglio che il mio bel corpo si rovini.

E così dicendo corse felice a giocare.

Rispondi alle domande

Chi è Riccardo?

1) Un re
2) Un piccolo principe di sette anni
3) Un contadino

Perché il re si arrabbia con lui?

1) Perché è un bambino cattivo con tutti
2) Perché scappa sempre
3) Perché si sporca, si fa male e rovina i suoi bei vestiti

Che magia fa il mago?

1) Lo trasforma in un gigante
2) Lo trasforma in pioggia
3) Lo trasforma in un bambino fatto d’acqua

Riccardo è contento di questo cambiamento?

1) Sì perché può andare da tutte le parti
2) No perché non può più giocare e muoversi come prima
3) No perché il freddo lo trasforma in neve

Cosa capisce Riccardo quando torna com’era prima?

1) Riccardo capisce che era meglio essere diversi
2) Riccardo capisce che non deve avere cura del suo corpo, un dono prezioso
3) Riccardo capisce che fa bene a saltare e salire sugli alberi

Metti la storia in sequenza:

• Riccardo si accorge che il corpo è un dono prezioso.
• Riccardo sale sugli alberi, corre, si rotola e si sporca sempre.
• Il re si arrabbia e gli dice che non si comporta come un principe
• Il mago trasforma il bambino in un bimbo fatto di acqua.
• Il bambino d’acqua non riesce più a giocare.

Ora sul foglio illustrate il racconto (pubblicherò i vostri disegni qui sotto).

MARCO LORENZO

CRISTIAN

FRANCESCA

GIORGIO IACOPO

LEONARDO

ALESSANDRO

CHIARA B

SCIENZE

"IN VIAGGIO CON DARWIN"

(pag 124-125 libro blu)

Il 12 febbraio 1809 (211 anni fa) nasceva uno dei più importanti studiosi di sempre, le cui teorie influenzano ancora oggi tutta la scienza moderna; scopriamo chi era Charles Darwin!

Darwin è stato talmente importante che il giorno del suo compleanno è diventato l'INTERNATIONAL DARWIN DAY.

Questa è la sua storia....prima leggete ciò che c'è scritto nel libro blu alle pagine 124 e 125, poi guardate il cartone.

ECCO BEAGLE, IL BRIGANTINO (tipo veliero) SUL QUALE NAVIGO' DARWIN

Avete letto e seguito il video? Bene vi farò alcune domande.....scommetto come sempre che saprete rispondere correttamente

Cosa si festeggia il 12 febbraio?
Come si chiamava la nave su cui si imbarcò Darwin?
Quanto durò il viaggio di Darwin?
Cosa faceva ogni giorno Darwin?
Su quali isole attraccò con il brigantino?
Cosa osservò su queste isole?
Cosa scoprì sulle tartarughe?

Buon lavoro, a venerdì prossimo...

maestra Susanna

Darwin lo incontreremo anche nel nostro percorso di storia

giovedì 26 marzo 2020

MATEMATICA

ESERCIZI DA SVOLGERE SUL QUADERNONE BLU

MATEMATICA

MOLTIPLICAZIONI DA SVOLGERE SUL QUADERNONE BLU

mercoledì 25 marzo 2020

ENGLISH LESSON

"WHAT'S YOUR FAVOURITE FOOD?" (pag. 39 Ginger)

Cari bambini, abbiamo già studiato la forma "What's your favourite....?" Ad esempio con i colori, vi ricordate? O con gli animali.....bene oggi la usiamo con il cibo.
Ora facciamo un gioco: sentirete 75 persone che vi dicono quale sia il loro cibo preferito....ognuna ha un numero....e ognuna pronuncia un cibo

1) A quali numeri corrispondono questi cibi? Ascoltate, riscrivete sul quaderno e collegate il numero al cibo....soltanto questi scritti sotto (illustrate i cibi a fianco ognuno e colorate)

MACCHERONI - LASAGNA - PIZZA- CUCUMBER - CHEESE - PASTA -MILK

31 - 24 - 44 - 72 - 37 - 50 - 6- 26 - 44 - 39 - 69
Ci sono più numeri perchè ci sono più persone a cui piace lo stesso cibo.

2) Ascoltate e ripetete....i cibi che ancora non abbiamo fatto fino ad ora li scrivete uno sotto l'altro, sul quaderno, come la scorsa settimana e li illustrate colorando

3) Ultimo sforzo.....fatemi una pizza.....conditela voi con gli ingredienti che vedete....squisita mi raccomando e non mangiatela! Pineapple è l'ananas....potete usare anche altri ingredienti o cibi che abbiamo fino ad ora studiato.
Scrivetemi in inglese quali cibi usate!!!!!